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我院防疫期间第五周线上教学运行简报

教务科研处 发表于: 2020年03月21日 09:55 点击:


在线教学第5周,教务科研处持续推进线上教学常规管理,通过混合式教学平台两级督导、每周教学简报等形式实时关注全院师生线上教学情况的进展。从各院部教学问卷数据显示,我院线上教学情况总体态势良好,线上教学秩序井然。

本周各教学院部在线上教学有序开展的同时,积极开展线上教研活动,深入课程线上教学一线,总结教学经验,分享提高线上教学效果。共有155位教师、123个教学班进行线上教学,学生到课率94.89%,到课率有所提升。

一、做好师生线上教学调研,提升教学效果

继第四周护理学院、工程学院发布学生线上教学调研以来,本周师范学院和医学院也完成了对教师和学生的调研工作。调研结果显示,81.25%的教师、75.8%的学生认为影响教学效果的首要因素是缺乏课堂教学氛围。各院部研讨认为,在线教学打破了传统教育的常规,对学生主动学习提出了更高的要求,部分学生主动性不足,在缺少教师课堂监督的情况下,教学效果就难以保证。



针对调研的结果,在本周的教学工作中,各教学院部及时对线上教学工作进行了调整和改进。主要体现在以下几点:

1.部分院部进一步提高了直播课要求,要求任课教师尽可能的实用直播授课,增加网络授课的师生互动环节,让网络教学更接近教室的上课情景。



2.更加重视辅导员、班主任在线上教学中的作用,对个别线上教学学习主动性差的学生,由班主任进行一对一督促。

3.更加重视课中、课后作业等过程性学习资料的记录整理和评价,要求学生保质保量完成作业,并由任课教师和辅导员共同督促完成。



二、继续探索新方法,完善教学评价

结合疫情期间学生管理办法,护理学院将为辅导员、班主任采集学生信息的“辅导猫平台”应用于任课教师线上教学评价信息收集,对每位任课老师做出负责、客观评价,弥补了课堂评教短板。为调动学生学习积极性,师范学院小教教研室的老师们每周进行教学通报,将各班级学习完成情况予以公示,奖励学习积极认真的同学,扣除不按时完成作业的学生分数,教学模式设置为闯关模式,只有完成本周的学习任务才能继续进行下一周的学习,以此鼓励同学们积极参与学习,效果较好。



三、持续推进教学常规管理工作

本周各教学院部继续坚持日常教学管理工作,采用多种方式和手段加强对课堂质量的管控,持续推进教学督查督导工作。通过微信、QQ群听取了教研室主任的汇报,总结讨论了本周的实施情况,对教学情况进行“问诊”,梳理教学工作的不足,向授课教师提出意见及建议。结合教师的反。唇萄榭霰ǜ,总结经验,找问题,想办法,有力的促进了本周教学效果的提升。

四、后期改进措施

在线教学要对教师是一个考验,教师要多思考,通过多种形式吸引学生对课堂的关注度,辅导员加强与学生的沟通、引导,树立正确的学习观,教学与管理形成一股合力,促进教学质量的提高。为促进在线教学经验的相互交流和借鉴,解决在线教学中存在的问题,各教学院部应进一步挖掘提炼线上教学典型案例,凝练在线教学工作的主要做法和在线教学亮点,形成可借鉴的教学模式,加以宣传推广,共同提高线上教学水平。

日前,我省对高校开学的具体日期还没有明确,在仍未结束的疫情防控期间,线上教学仍是我院主要的教学方式。线上教学的目的不是让老师们掌握“怎么教”,而更重要的是“怎么导”,才是真正实现“以学为中心”的教学理念的初衷。课程教学团队应该把教学互动、学生的个性化引导作为教学方法的重点,关注每位学生的学习成长,用疫情防控内容作为生动教材进行“课程思政”, 提升线上教学质量。


 

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